申论范文评析:让科学素养成为大国公民的标配

  (评析:“让”字开头的引领式标题,标题即为文章的核心观点,观点明确,具有号召引领意味。)

  科学素养是公民应当必备的基本素质,而拥有科学精神与科学知识是科学素养的具体表现。虽然随着生活水平的提高,物质的充盈,人们科学素养有所提升,但是与发达国家的城市相比,有着较大差距。因此,加强培养公民的科学素养仍然十分重要。(评析:开篇先对文章的核心观点“科学素养”一词进行释义,强调其重要性和内涵,然后指出当今人们科学素养相对发达国家存在差距的问题,最后总结指出加强培养科学素养的重要性。释义+问题+总结,文章开篇段的结构是不错的,问题在于段尾论点的提出,结合文章下文来看,本段段尾句应为文章的总论点,但是对文章标题的对应却并不契合,标题中“大国公民的标配”在开篇段没有体现出来,论文与文章标题存在一定的偏差。)

  科学精神是对科学展现出的一种态度,追求真理、实事求是为其根本内涵,表现为脚踏实地、敢于怀疑、勇于批判,不迷信、不盲从。科学知识是经过反复证明、多次试验且正确的现象与理论,它能指导生产与实践。科学知识与科学精神就如同表与里的关系,科学精神侧重内在沉淀,然后由内向外,进行探索发现;科学知识侧重外界接收,而后由外向内进行运用创造。科学精神与科学知识是一体两面的关系,不可分离。在互联网飞速传输、信息铺天盖地的今天,由于获取科学知识要比过去容易得多,人们的科学精神较为缺乏,所以,培养科学精神成为互联网时代的当务之急。(评析:分析段。先分别对“科学精神”和“科学知识”进行解释,然后对二者的关系进行论述,表示二者为一体两面,不可分离,最后指出当今的主要问题在于科学精神的缺乏,强调培养科学精神是互联网时代的当务之急。本段的分析论述虽然比较全面,既有名词解释,又有辩证关系分析,但是结合全文来看,本段的论证却存在较大的问题。文章的核心观点在于“让科学素养成为大国公民的标配”,本段分析论述中也指出科学知识和科学精神“不可分离”,后文的两个分论点也在分别强调培养科学精神和普及科学知识的重要性,但是本段结尾句却指出“获取科学知识”比较容易、“科学精神较为缺乏”,这样的论述前后不一致,显然存在矛盾。即使本段的意图在于引出下一段的论述,即强调科学精神的重要性,采用这样的引出方式也是不妥当的。)

  拥有科学精神是正确认识世界的先决条件。纵观西方科学发展史,“日心说”的提出打破了长期以来居于宗教统治地位的“地心说”,达尔文进化论奠定了当代生物学的核心思想,人类第一次将放射性同位素用于治疗癌症标志着在疾病治疗方面取得巨大进步等等。这一系列科学成就的取得离不开哥白尼、达尔文、居里夫人等人的付出与开拓。正是有了这样一种坚持不懈、执着探索的科学精神,才有了一项项重大科学硕果,才使得人类认识世界的领域得以步步拓展。因此,科学精神是推动人类发展的先决条件。(评析:分论点1,指出科学精神是正确认识的先决条件。本段采用的是例证分析结构,以“日心说”、“进化论”和“放射性同位素”作为科学成就的范例,指出其成就来源于哥白尼、达尔文、居里夫人等科学家坚持不懈、执着探索的科学精神,最后总结回扣分论点。本段例证选择比较有代表性,但是同时也存在问题,文中虽然指出了其成就在于坚持不懈的科学精神,但是却只是在分析中一笔带过,而没有在例证中进行详细阐述,这就使得例证的说服力不够,论证力度不足。)

  科学知识与科学精神是一枚硬币的两面,培养科学精神固然重要,普及科学知识也不可忽视。从日本爆发核事故后我国出现所谓的“盐慌”到网上出现不实却博人眼球的言论得到大量转发,都暴露了公民科学知识匮乏、理性辨别能力缺乏的顽疾,这说明掌握一定的科学知识能够指导人们的生产、生活实践。具备一定的科学知识不单单能够提高人们对生活的辨析力,而且还能够培养自主创新力。当下我国无人机、智能机器人、3D打印机等高科技产品的出现都是运用科学知识进行创新发明的结果。因此,由科学知识转化而来的科学技术是第一生产力。(评析:分论点2,指出普及科学知识也不可忽视。先列举了日本核事故后我国民众“抢盐”的闹剧,分析指出我国公民尚存在科学知识匮乏的顽疾,然后指出科学知识的意义,一在于提高人们的辨析力,二在于能够培养自主创新力,并列举了无人机等高科技产品作为证明,最后总结强调科学知识转化的科学技术是第一生产力。例证引出+问题分析+意义分析+举例证明+总结,本段的论证比较有特点,采用了例证+分析和分析+例证结合的方式,分析的较为透彻,例证的选取恰当,例证分析结合紧密,值的借鉴。)

  俄国社会主义之父赫尔岑说:“科学是到处为家的,不过在任何不播种的地方,是绝不会得到丰收的。”这说明要让科学起作用,就必须播种,付出努力。加强民众科学素养,释放全民创新能力,成为真正意义上的科技强国!(共934字)(评析:结尾引用赫尔岑的话强调了“播种科学”的重要性,指出加强民众科学素养以助力科技强国建设。结尾总结,回扣了文章标题。)

  (总评析:本文以让科学素养成为大国公民的标配为议题展开论述,本文的优缺点是非常明显的。标题醒目,释义与辨证关系分析全面,例证分析的论证结构运用娴熟,这些都是本文的优点。本文的缺点有:1,标题虽然直接指出了文章的核心观点,但是在文章主体段落中却没有明确提出文章论点,尤其是“大国公民”这个关键词,只在文章结尾有所涉及,论点提出不鲜明;2,文章分析论证和分论点主体论证中既然指出了“科学精神”和“科学知识”同等重要,就不应该厚此薄彼,文章第二段结尾句显然多余,且分化了文章论点;3,例证选取适当固然重要,但是例证的表述也同样不可忽视,分论点1重点在于论证科学家坚持不懈的科学精神,那么在例证中就应该展示出科学家是如何“坚持不懈”的,这样的例证才更有证明力。)

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