2022年安徽三支一扶考试模拟:逻辑填空(4.22)

  1.中世纪时,人们的消息来源于口口相传,任何目击重要事件发生的人所提供的一手消息都被 ;书面的解释记录并不足以服人,因为无法对写下这些内容的人反复询问。这就解释了,为什么尽管15世纪时活字印刷在古登堡被发明,但报纸行业的发展还是如此 。

  依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  A奉为圭臬 艰难

  B照单全收 落后

  C视若珍宝 缓慢

  D大肆渲染 迟滞

  2.当下,传播媒介的 为文化传播不断创造着新符号。其中,短视频平台跨越专业内容生产门槛, 海量用户,进行日常生活的自我呈现,体现了传播的视觉转向和影像化特点。而虚拟现实、增强现实、混合现实则在视觉、听觉、触觉等多模态符号中 了人类感官,建构受众的认知和体验。

  依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  A创新 吸引 挑战

  B更迭 聚集 延伸

  C涌现 引导 丰富

  D升级 融合 重塑

  3.一种新的意识、新的心智特征、新的生活形态一开始都是以一种不可辨认的方式 ,渐渐地显露出来,越来越清楚,直到成为我们存在的一部分,进而影响甚至 我们的生活。今天,我们已经不知不觉地进入了一种现实世界与网络世界 在一起的“后人类时代”,离开手机和电脑的生活已经变得非常艰难。

  依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  A酝酿 改变 融合

  B产生 扰乱 重叠

  C出现 掌控 穿插

  D萌生 支配 交织

  4.传统曲艺中一两个演员借助简单的手持道具,靠说唱完成一场表演,没有过硬的功夫不行,不会与观众 更不行。修养高深的曲艺表演者会使用各种手段拉近与观众的情感距离, 引领观众参与艺术创造。在基本没有舞台布景和“灯服道效”相配合的 表演环境中,曲艺演员要靠自身的表演征服观众,其难度远远大于其他舞台表演艺术。

  依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  A交流 主动 简约

  B对话 巧妙 临时

  C沟通 间接 单一

  D互动 快速 虚拟

  5.研究基层政府治理体系,有利于从操作层面反观整个政府治理体系,用“ ”的方式自下而上逐级剖析政府治理体系建设的逻辑,并通过“以小见大”的方法 政府治理体系的全貌。

  依次填入画横线部分最恰当的一项是:

  A抽丝剥茧 呈现

  B管中窥豹 探求

  C按图索骥 推知

  D顺藤摸瓜 还原

  政道教育参考答案:

  1.第一空,横线处所填成语与“消息”搭配,分析文意可知,文段指出中世纪时的消息来源于口口相传,即通过口头进行传播,故横线上所填成语应表达这些重要事件的一手消息十分珍贵的含义,C项“视若珍宝”即当成宝贝一样珍惜,符合文意;B项“照单全收”即全部接受,不能体现出“珍贵”的含义,与文意不符,排除;A项“奉为圭臬”指把某些言论当成自己的准则,文段并没有将这些一手消息作为自己行为准则的含义,与文意不符,排除;D项“大肆渲染”比喻为了达到目的肆意夸大事实,加以宣传,带有消极意味,文段并没有体现出“宣传”的语义,且与文段的感情色彩不符,排除。

  第二空,代入验证,由“书面的解释记录并不足以服人”以及“15世纪时活字印刷被发明”可知,横线处所填词语用以强调虽然活字印刷发明得比较早,但是发展得并不好,对应C项“缓慢”。

  故正确答案为C。

  2.本题可从第二空入手,搭配“海量用户”,A项“吸引”指把事物或别人的注意力引到自己方面来,B项“聚集”指集合,C项“引导”指带领、指引,均可体现短视频平台可以让用户分享日常生活之意,且与“海量用户”搭配恰当,保留。D项“融合”指融化汇合,合成一体,与“海量用户”搭配不当,排除。

  第三空,搭配“人类感官”,根据文意以及后文“建构受众的认知和体验”可知,横线处要体现“虚拟现实”等对“人类感官”的作用,B项“延伸”指扩大宽度、大小、范围,填入此处体现出人类感觉器官通过“虚拟现实”等得到了增强,且与“人类感官”搭配恰当,保留。A项“挑战”指故意激怒敌人,使敌人出来打仗,或指鼓动对方跟自己竞赛,与文意无关,排除;C项“丰富”做动词意为使丰富,取变多之意,“感官”即感觉器官的简称,为客观存在的,无法通过“虚拟现实”等增加其数量,排除。

  第一空,代入验证,搭配“传播媒介”,根据“不断创造着新符号”可知,横线处要体现传播媒介持续创造新内容之意。B项“更迭”指交换、更替,符合文意,当选。

  故正确答案为B。

  3.第一空,根据“渐渐地显露出来,越来越清楚”可知,新的意识、新的心智特征、新的生活形态已经发生, A项“酝酿”是指做准备工作,无法体现已经发生之意,与文意不符,排除。B项“产生”、C项“出现”、D项“萌生”均可。

  第二空,“甚至”表示递进关系,所填词语较“影响”程度更重,B项“扰乱”、C项“掌控”、D项“支配”均符合文意。

  第三空,根据“离开手机和电脑的生活已经变得非常艰难”可知,文段意在表达现实世界与网络世界已合在一起,D项“交织”即错综复杂地合在一起,符合文意,当选。B项“重叠”是指同样的东西层层堆叠,互相覆盖,C项“穿插”是指交叉、互相错开,二者均无法体现合在一起之意,均可排除。

  故正确答案为D。

  4.本题可从第二空入手,由“表演者会使用各种手段”可知,演员们对观众的引领是“主动”“巧妙”或“快速”的,C项“间接”与文意相悖,故排除C项。

  第三空,与文段中表演环境“基本没有舞台布景和‘灯服道效’相配合”对应,A项“简约”更为准确,B项“临时”与“环境”搭配不当,排除。D项“虚拟”与文意不符,文段中的环境是实际存在的,排除。

  第一空,“交流”代入验证,符合文意。

  故正确答案为A。

  5.第一空,根据后文“自下而上逐级剖析”可知,横线处应表达从基层逐渐往上分析之意,且双引号提示此处应为形象化表达。D项“顺藤摸瓜”比喻按照某个线索查究事情,此处“藤”指文段中的“下”,即基层政府,“摸瓜”指剖析政府治理体系建设的逻辑,符合文意,保留。A项“抽丝剥茧”形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次,侧重强调从细微处入手逐层分析,文段并无从细微处入手之意,排除;B项“管中窥豹”比喻只看到事物的一部分,指所见不全面或略有所得,与文意不符,排除;C项“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标,文段并非侧重寻找已知的目标,而是剖析尚不清楚的政府治理体系建设的逻辑,与文意不符,排除。

  第二空,代入验证,D项“还原全貌”搭配恰当,当选。

  故正确答案为D。

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