2022年安徽事业单位考试模拟:定义判断(4.11)

  1.在生物学、医学及其子科学的研究中,对从通常的生物学环境中分离出的生物体组织成分进行体外研究的实验称为体外实验;在活体生物机体之中进行研究的实验称为体内实验。

  根据上述定义,下列属于体外实验的是:

  A在培养皿中对卵子授精后观察受精卵的发育情况

  B在光学显微镜下观察枯草杆菌是否具有鞭毛

  C研究不同比例氮肥对玉米植株生长的影响

  D在试管中观察药剂与某溶液的化学反应

  2.系统脱敏法是一种心理治疗法,当患者面前出现引起焦虑和恐惧的刺激物时,引导患者放松,使患者逐渐消除焦虑与恐惧,不再对该刺激物产生病理性反应。它包括快速脱敏法和接触脱敏法等。前者是治疗者陪伴病人置身于令病人感到恐惧的情景,直到病人不再紧张为止。后者是通过示范,让病人逐渐与所惧怕的对象接触,最终达到克服恐惧的目的。

  根据上述定义,如果要治疗一名特别害怕蛇的孩子,下列治疗方法中属于接触脱敏法的是:

  A让孩子旁观别人触摸、拿起和放下蛇的过程后,再慢慢让孩子逐渐接近和触摸蛇

  B带孩子去室内蛇类养殖场,看各种不同种类的蛇,看多了自然就不再害怕了

  C给孩子讲有关蛇的有趣的童话故事,引发孩子开心的情绪,逐渐减少对蛇的恐惧

  D录下孩子看见蛇后恐惧害怕的表情和动作,然后一遍又一遍地把这些视频放给孩子看

  3.合成字是合体字中一个比较特殊的门类,它原本是汉语中一个常用的词语、词组,但由于这些词语、词组在方言中使用的频率很高,就把这些词语在讲究字形美观的前提下原封不动地组合成了一个独有的汉字。

  根据上述定义,下列汉字根据其意思不属于合成字的是:

  A氼,读作nì,古同“溺”,沉没,沉溺

  B嘦,读作jiào,方言,“只要”的意思

  C覅,读作fiào,表示否定,相当于“不要”

  D尠,读作xiǎn,意思是稀有的、罕见的

  4.“自然后果”是一种常被运用于育儿的概念,意指行为本身会导致一个自然的后果,此结果是孩子事先未知的,但孩子可以从此自然后果的经验中,学会预期结果,控制他们之后的行为。譬如小朋友玩火烫到了之后就不会乱玩火。

  根据上述定义,以下不属于自然后果的是:

  A孩子吃饭时告诉他如果不好好吃饭就会饿肚子,结果孩子担心挨饿便吃完了饭

  B孩子因迟到被批评后,每晚都整理好第二天要用的物品以免临时寻找耽误时间

  C孩子因为跑太快而摔倒,家长没有马上去扶,孩子自己爬起来后不再快跑

  D孩子饭后不爱刷牙,结果有了龋齿,看完医生后坚持每天好好刷牙

  5.化学沉积作用是指在水介质中,以胶体溶液和真溶液形式搬运的物质到达适宜场所后,当化学条件发生变化时,产生沉淀、堆积的过程。其中,胶体溶液是指含有一定大小的固体颗粒物质或高分子化合物的溶液,真溶液是指透明度较高的水溶液。

  根据上述定义,下列不属于化学沉积作用的是:

  A干旱气候区,湖水很少外泄,蒸发作用使湖水的氯化钠增加、累积,变成咸水湖

  B当海水中的绿色粘土矿物随水流动时,会和含有铝、铁的胶体物质聚合形成海绿石

  C富含磷质的海水上升至浅海区,因压力减小,温度升高,磷质析出、沉积而形成磷矿

  D湖泊里的生物骨骼,它们吸收了空气中的二氧化碳形成碳酸钙,当碳酸钙浓度达到一定程度就在海底堆积下来,形成石灰岩

  政道教育参考答案:

  1.第一步:找出定义关键词。

  体外实验:“从通常的生物学环境中分离出的生物体组织成分”、“进行体外研究”;

  体内实验:“在活体生物机体之中进行研究”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:在培养皿中对卵子授精后观察受精卵的发育情况,“卵子”是从雌性体内分离出的生殖细胞,符合“从通常的生物学环境中分离出的生物体组织成分”,观察受精卵的发育情况,符合“进行体外研究”,符合“体外实验”,当选;

  B项:观察枯草杆菌是否具有鞭毛,不是将鞭毛分离出来进行研究,不符合“从通常的生物学环境中分离出的生物体组织成分”,不符合“体外实验”,排除;

  C项:研究不同比例氮肥对玉米植株生长的影响,是研究不同情况下的活体植株,符合“在活体生物机体之中进行研究”,符合“体内实验”,不符合“体外实验”,排除;

  D项:在试管中观察药剂与某溶液的化学反应,“药剂”和“某溶液”都不是生物体组织成分,不符合“从通常的生物学环境中分离出的生物体组织成分”,不符合“体外实验”,排除。

  故正确答案为A。

  2.第一步:找出定义关键词。

  “通过示范,让病人逐渐与所惧怕的对象接触”、“最终达到克服恐惧的目的” 。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:让孩子旁观别人触摸、拿起和放下蛇,符合“示范接触孩子所恐惧的对象”,再慢慢让孩子逐渐接触和触摸蛇,符合“让病人逐渐与所惧怕的对象接触”,最终克服恐惧,符合定义,当选;

  B项:带孩子去室内蛇类养殖场看各种不同的蛇,没有体现示范与蛇的接触,不符合定义,排除;

  C项:给孩子讲有关蛇的童话故事,既没有体现示范与蛇的接触,也没有体现让孩子直接接触所惧怕的对象,不符合定义,排除;

  D项:录下孩子看见蛇后恐惧害怕的表情和动作,放给孩子看,给孩子看的是视频而不是真的蛇,没有体现通过示范,让孩子与蛇接触,不符合定义,排除。

  故正确答案为A。

  3.第一步:找到定义关键词。

  “原本是汉语中一个常用词语、词组”,“在方言中使用的频率很高”、“原封不动地组合成了一个独有的汉字”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:“氼”在古语中同“溺”,是一个字而不是词语,不满足“原本是汉语中一个常用词语、词组”,不符合定义,当选;

  B项:“嘦”原本是“只要”这一常用词语,用于方言,且原封不动地组合起来,满足题干中三个关键词,符合定义,排除;

  C项:“覅”相当于“不要”,是一个词语,且分拆后是“勿要”,符合定义,排除;

  D项:“尠”分拆后是“甚少”,原本是一个词语,符合定义,排除。

  本题为非选题,故正确答案为A。

  4.第一步:找出定义关键词。

  “行为本身会导致一个孩子事先未知的自然的后果”、“孩子可以从此自然后果的经验中学会预期结果,控制之后的行为”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:家长告诉孩子不吃饭就会饿肚子,是家长事先告知的,孩子事先就知道该行为发生的后果,不符合“行为本身会导致一个孩子事先未知的自然的后果”,不符合定义,当选;

  B项:孩子迟到之后被批评,之后每晚都整理好第二天要用的物品避免迟到,迟到导致被批评是孩子事先不知道的,从中孩子学到了经验,并且去控制自己的行为,符合“行为本身会导致一个孩子事先未知的自然的后果”、“孩子可以从此自然后果的经验中学会预期结果,控制之后的行为”,符合定义,排除;

  C项:孩子跑太快摔倒,自己爬起来之后不再快跑,跑太快导致摔倒是孩子事先不知道的,他从中学习经验不再快跑,符合“行为本身会导致一个孩子事先未知的自然的后果”、“孩子可以从此自然后果的经验中学会预期结果,控制之后的行为”,符合定义,排除;

  D项:孩子不爱饭后刷牙引发了龋齿,之后坚持每天好好刷牙,不饭后刷牙带来龋齿这个后果是孩子事先不知道的,他从中学到了经验,每天好好刷牙控制自己的行为,符合“行为本身会导致一个孩子事先未知的自然的后果”、“孩子可以从此自然后果的经验中学会预期结果,控制之后的行为”,符合定义,排除。

  本题为选非题,故正确答案为A。

  5.第一步:找出定义关键词。

  化学沉积作用:“水介质”、“以胶体溶液和真溶液形式搬运”、“当化学条件发生变化时,产生沉淀、堆积”;

  胶体溶液:“含有一定大小的固体颗粒物质或高分子化合物的溶液”;

  真溶液:“透明度较高的水溶液”。

  第二步:逐一分析选项。

  A项:湖水是水介质,符合“透明度较高的水溶液”,蒸发使湖水的氯化钠增加累积,变成咸水湖,即湖水搬运的最终物质是氯化钠,符合“当化学条件发生变化时,产生沉淀、堆积”,符合定义,排除;

  B项:海水是水介质,符合“透明度较高的水溶液”,绿色粘土矿物随海水流动和含有铝、铁的胶体物质聚合形成海绿石,符合“以胶体溶液和真溶液形式搬运”、“当化学条件发生变化时,产生沉淀、堆积”,符合定义,排除;

  C项:海水是水介质,符合“透明度较高的水溶液”,压力减小、温度升高导致磷质析出沉积形成磷矿,符合“以胶体溶液和真溶液形式搬运”、“当化学条件发生变化时,产生沉淀、堆积”,符合定义,排除;

  D项:湖泊是水介质,符合“透明度较高的水溶液”,但生物骨骼最终形成的石灰岩不是在真溶液形式搬运下发生的沉淀、堆积,属于生物沉积作用,不符合“当化学条件发生变化时,产生沉淀、堆积”,不符合定义,当选。

  本题是选非题,故正确答案为D。

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