2022年安徽三支一扶考试模拟:语句表达(11.29)

  1.这些年西汉纸不断出土,从材料上看,西汉纸大多夹带许多未被捣碎的纤维团,这种纸制作粗糙,组织松散,纸浆分布不匀,透眼较多,不太适于落笔着墨,书写起来也不顺畅。西汉纸大多不平整,像被揉搓过一样。出土的很多纸上都没有字,即便有字,也是写在纸的右下角,常见的字有“付子”“细辛”等。经考证它们基本都是汉代的药名。于是有学者推论,如果这类纸用于包装药材,那些写在纸角的字,恰好就会露在药包的表面。这样看来, 。

  填入画横线部分最恰当的一项是:

  A原来早在蔡伦之前纸就已经被发明出来了

  B纸张成为主要书写工具经历了漫长过程

  C西汉的古纸极有可能主要用来包装东西

  D我国古代造纸起源与中药学发展不无关系

  2.中国刑法学要取得真正的发展,根本的出路在于密切关注司法实践和社会实践, 。这一效果的达到与学术论争及对抗的出现须臾不可分离。在对抗中发现问题,从而讨论一些刑法学中的“真”问题,理论体系的合理建构才有可能。

  填入画横线部分最恰当的一项是:

  A将理论与实践紧密联系

  B认真研究实实在在的案例

  C立足于解决有中国特色的具体问题

  D避免过多纠缠于浅层次的重复性问题

  3.农民是乡村振兴的主体,也是受益者,必须要把亿万农民群众的积极性、主动性、创造性调动起来。在过去长期的农业生产中,我们或多或少存在重物轻人的现象。这表现在只注重农产品的数量增长,不重视务农队伍的素质提高和职业化。相应的是,农村教育、科技、卫生、文化等公共资源投入少,导致农村人口素质偏低、人才缺乏。而乡村发展的本质是人的健康发展,只有农民自身素质和能力不断提升,才能有效推进乡村的可持续发展。因此, 。

  填入画横线部分最恰当的一句是:

  A乡村振兴必须加大对农村公共资源的投入

  B要提升农民科学素养,提高农业农村现代化水平

  C乡村振兴在注重硬件建设的同时也要大力提高人口素质

  D乡村基础教育、职业教育、就业培训等才是乡村建设的根本

  4.随着越来越多的国家投入到军用机器人的研究与开发中去,世界已在不知不觉中滑进了一场机器人军备竞赛,毋庸置疑,军事机器人相比于士兵,在功能、体能、效能方面具有极大优势。它可以同时承担多项复杂任务,作战更加持久,在程序设定完成后能够高效精准地达成目标,失误率较低,特别是完全自主机器人,与人类战士相比,具有持续作战时间长、反应能力快、生存能力强等优势,将会进一步增加战争的强度。然而 :参战的自主机器人到底是不是战斗员?又应当承担何种战争责任?

  填入画横线部分最恰当的一项是:

  A自主机器人在战争中的角色引人深思

  B机器人参战可以重塑未来战争的图景

  C机器人军备竞赛的发展前景尚不明朗

  D有关战争责任的伦理问题也随之出现

  5.人因自然而生,人不能脱离自然而存在,人与自然的辩证关系构成了人类发展的永恒主题。然而审视人类文明历程,因为资源粗放利用、自然过度开发、污染疏于治理导致生态环境衰退,继而引发文明危机的教训极为深刻。无论是荒漠化导致古代埃及、古代巴比伦两大文明陨灭,还是西方国家工业化进程中发生的“世界八大公害事件”,无不说明 的深刻道理。

  填入画横线部分最恰当的一项是:

  A取之思尽,用之思绝

  B保护生态环境就是保护生产力

  C生态兴则文明兴,生态衰则文明衰

  D生态文明建设功在当代、利在千秋

  政道教育参考答案:

  1.横线处于文段结尾,并且横线前面出现“这样看来”,指代词是对前文的总结,故需要分析前文内容。文段开篇提到西汉纸从材料上看不太适合书写,又提到纸张不平整,像被揉搓过,大多没有字,即便有字也是写在右下角且多是药名,最后指出学者根据考证推论出这类纸是用于包药材的,由此可知西汉纸的作用可能是用来包东西,对应C项。

  A项,文中并未涉及到西汉纸与蔡伦纸发明的先后顺序,且选项没有提及“包装东西”这一关键词,排除;

  B项,“主要书写工具”无中生有,排除;

  D项,造纸的起源与中药学的关系,无中生有,文段只是提到用西汉纸包装中药,并未涉及到“中药学”,排除。

  故正确答案为C。

  2.横线位于文段首句,起到总领后文的作用,横线处要体现出中国刑法学想要取得发展的根本出路。根据后文“讨论刑法学中的‘真’问题”可知,横线处应该围绕着“问题”这一话题进行论述,并要体现出“真”,C项“立足于解决有中国特色的具体问题”符合文意,当选。

  A项“理论与实践”、B项“案例”均与后文的“问题”无关,话题不一致,排除;

  D项“浅层次的重复性问题”与后文无法衔接,后文体现不出问题的深浅程度与是否重复,排除。

  故正确答案为C。

  3.横线出现在文段结尾,所填句子应是对前文的总结概括。文段首句介绍农民在乡村振兴中的重要性,随后指出在农业生产中存在的问题,即“不重视务农队伍的素质提高和职业化”导致农村人口素质偏低,最后通过“只有······才······”提出对策,强调要不断提升农民自身素质和能力,故文段论述的重点是乡村振兴应不断提升农民自身素质和能力,对应C项。

  A项,“加大对农村公共资源的投入”仅对应一方面内容,表述片面,且未提及文段的重点概念“素质”,排除;

  B项,未提及文段论述的核心话题“乡村振兴”,排除;

  D项,文段“只有······才······”句式中,强调的重点是“农民自身素质”,而非“乡村基础教育、职业教育、就业培训”,不契合文段中心,排除。

  故正确答案为C。

  4.横线位于文段尾句,前面出现“然而”,所填内容需要与前文构成转折关系,且由横线后的标点符号“:”可知,横线后是对空缺处的解释说明。前文首先指出世界不知不觉进入机器人军备竞赛的背景。接着介绍了军事机器人相比士兵存在的优势,通过程度词“特别是”强调完全自主机器人与人类战士相比的优势及作用。尾句冒号后强调自主机器人是不是战斗员和应承担何种责任两个问题。结合转折词“然而”可知,横线处应与前文语义相反,横线处应该体现出问题的存在,且该问题与自主机器人在战争中的责任问题有关,“伦理问题”是对后文“角色”“责任”的概括表述,对应D项。

  A项,“角色”只是后文问题其中之一,表述片面,且“角色引人深思”并未体现消极感情色彩,排除;

  B项,“机器人”概念扩大,应是“自主机器人”,且“重塑未来战争的图景”表述积极,不能与转折词“然而”形成前后语义相反,排除;

  C项,“发展前景”文段并未论述,无中生有,且根据“参战的自主机器人到底是不是战斗员?又应当承担何种战争责任?”可知,文段已给出具体问题,“尚不明朗”表述不明确,排除。

  故正确答案为D。

  5.横线出现在文段结尾,是对前文内容的总结。文段开篇提出人与自然的关系,即两者是辩证存在的。转折后指出人类文明因为不合理利用资源导致生态环境破坏,因此引发了文明的危机。后文用“埃及、古巴比伦以及世界八大公害事件”进行举例,论证转折之后提出的观点,即如果生态环境遭到破坏,就会引发文明危机,对应C项。

  A项,意为“拿东西的时候要想到终会拿完,当用的时候要考虑它终会用完”,偏离文段话题“生态和文明”,且文段也并没有论述“取尽”“用绝”,无中生有,排除;

  B项,“生产力”无中生有,文段并未论述,排除;

  D项,意为“在今天建设生态文明,所产生的利益将惠及万代”,文段重在论述生态和文明之间的关系,并非“建设生态文明”,且“功在当代、利在千秋”无中生有,文段并未论述,排除。

  故本题正确答案为C。

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